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通过数据收集创造有意义的科学经验

时间：2023-05-26 06:57:41     来源：互联网


(资料图片)

北堪萨斯城市学校(NKC学校)的科学团队一直在寻找创新方法，让学生参与实际的实际学习机会。因此，当我们的地区准备在2017年体验日全食时，我们知道我们希望通过让学生参加一整天的科学探索和各种数据收集调查来最大化这种自然现象并创造有意义的科学体验。

我们的区域位于100%的整体路径，这意味着我们的学生和工作人员有机会体验所有日食。我们所有30所学校的教师计划当天举办特别活动，包括众多跨课程和技术支持的数据驱动活动。

例如，在活动开始之前，学生们阅读社会研究班的日食文化解释，阅读关于日食的神话，并在英语课上写下自己的神话，并计算数学课上的太阳旋转速度和旋转周期。

他们还完成了体育课程中的太阳系比赛，并在艺术课上创造了日食启发的艺术作品。虽然所有日食都是特定的，但这些类型的活动都可以适应教学生其他更常见的自然事件，如流星雨或暴风雪。

实际日食的那一天是我们的许多中学生和高中生都感觉像现实世界的科学家一样，因为我们的科学教师在日食之前，期间和之后使用Vernier探针器具领导数据采集活动。能够测量温度变化，辐射水平以及光亮度和风速的变化有助于学生了解日食的许多不同方面。

由于这是大多数学生和教师经历的第一次全食，这些数据收集活动为非常真实的科学探索提供了机会。当学生询问有关日食的问题时，他们实际上可以进行调查，并有数据来支持他们的发现 - 没有“假定的”答案。

当然，数据收集或任何类型的实际操作技术的使用不仅限于诸如日食之类的特殊事件。它可以让学生在课堂和现场的各种环境中学习有意义的科学经验。

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